Lectura archivos - RED/ACCIÓN

¿Es beneficioso leer en voz alta en clase?

Los expertos resaltan la importancia de la lectura en voz alta en las escuelas para fortalecer habilidades de comunicación y expresión, a pesar de la preferencia por la comunicación escrita. La oralidad permite identificar dificultades de aprendizaje y desarrollar la expresión y comprensión reflexiva.

Una ONG sudafricana busca que cada niño sea dueño de 100 libros a los 5 años

Book Dash se propone combatir la falta de alfabetización y otras inequidades entre la población infantil sudafricana produciendo libros a bajo costo y entregándolos gratuitamente. Por eso organiza hackatones con gente de la industria editorial, que dona lo que escribe, ilustra y diseña. La organización ya imprimió y distribuyó 2.270.000 ejemplares, con historias en las lenguas que hablan los niños sudafricanos, con personajes y paisajes que les resultan familiares.

Invertir en cultura: la estrategia para reducir la violencia que Medellín exporta a otras ciudades latinoamericanas

Con sus parques-biblioteca y otras acciones de un proyecto que multiplicó por cinco la inversión pública en cultura, Medellín logró reducir la tasa de muerte por homicidio en un 96,3 % en dos décadas. Jorge Melguizo, un consultor colombiano vinculado a esa transformación, sostiene que “lo contrario de la inseguridad no es la seguridad sino la convivencia” y cuenta experiencias similares en Recife, Brasil y la comuna de Itzapalapa en Ciudad de México.

Cómo funciona el club de libros infantiles en español más grande de Latinoamérica y por qué es tan exitoso

Con Lecturita —el club literario para los más pequeños creado en 2018— la marplatense Celina Alonso ofreció soluciones a dos problemas que suelen tener los adultos al elegir libros para sus hijos e hijas: acceder a la oferta de literatura infantil, que es mucha pero concentrada en las grandes ciudades, y entender cuáles entre toda esa variedad de títulos se adaptan a los gustos y necesidades de la personita en cuestión.

Los audiolibros crean un nuevo público lector y amplían la oferta literaria para personas ciegas

“La mitad de los consumidores de audiolibros son personas que no habían leído un libro en papel el último año”, dice Eugenia Bascarán, directora editorial para Latinoamérica de Storytel, la plataforma más popular de streaming de este formato. La oferta de textos leídos por locutores o actores de voz es cada vez más amplia e inclusiva: agranda el universo de contenidos para personas ciegas y suma a un público que había abandonado o restringido la lectura.

Audios de WhatsApp: un puente entre voluntarios que leen cuentos y personas con discapacidad visual

Relatos en red se llama la propuesta que conecta a personas con discapacidad visual que quieren acceder a la literatura con voluntarios y voluntarias que aman leer en voz alta. La lleva adelante la organización Tiflonexos, que recibe cuentos grabados en audios de WhatsApp o por mail y los distribuye entre casi cuatrocientos usuarios de habla hispana de diferentes países del mundo.

Paola Hebe Jelonche: "Los manuales de las escuelas están lejos de haber sido escritos en lenguaje fácil"

Que los estudiantes argentinos tienen problemas para entender lo que leen no es nuevo. Según el informe PISA 2018, la mitad de los estudiantes de 15 años tenía un desempeño pobre en lo que se refiere a comprensión de lectura. Ahora, tras un año sin clases presenciales, se prevé que esta falencia se haya profundizado. De ahí la importancia de escribir en lenguaje claro.

El ocio según… Antonio Birabent

Es músico y actor. Lanzó su primer álbum en 1993 y desde entonces grabó 20 discos. Formó parte de la banda de su padre, Moris, participó en ficciones como Tango Feroz o Verdad-Consecuencia y condujo el programa de televisión La Cueva.

¿Por qué a los adolescentes no les gusta leer?

Un estudio reveló en 2017 que un 53% de los niños de 9 años leen diariamente por placer, mientras que a los 17 años solamente un 19% lo hace. Los tiempos cambian, pero parece que los planes de estudio se resisten a adaptarse al nuevo paradigma, en el que teóricamente reinan la globalidad y la autonomía del alumno. La experiencia me dice que la escuela es una fábrica de lectores atormentados.