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Clases virtuales: el desafío es que las plataformas no nos deshumanicen

Mariana Maggio es doctora en Educación y dirige la Maestría en Tecnología Educativa en la UBA. Ante la mudanza masiva de las clases a las aulas virtuales, sugiere generar propuestas colaborativas que desafíen a los estudiantes. Y advierte que, para sostener los vínculos, los docentes tienen que compartir sus emociones en la virtualidad.

Con qué sueñan los jóvenes que viven en comunidades rurales aisladas y pueden acceder al secundario

Entre 2011 y 2018, Santiago del Estero logró incrementar un 73% la cantidad de alumnos en las secundarias rurales. Lo consiguió gracias a que son los profesores los que van pueblo por pueblo para dar clases en el lugar donde viven los adolescentes. Viajamos al monte santiagueño para contar cómo funciona este modelo exitoso.

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Qué dejaron de hacer mi abuela y mi abuelo para cuidarme

Cuatro de cada 10 niños y niñas son cuidados por sus abuelos por lo menos un día a la semana. ¿Tienen opción de negarse? ¿Qué dejan de lado para ayudar a sus hijos en la crianza de sus nietos? Sobre este vínculo conversamos con nuestros lectores: Camila, Mariano, Romina y Amancay nos cuentan la relación con sus abuelos.

¿Alcanza con el esfuerzo? La historia de Alicia y el difícil camino para mejorar la calidad de vida desde una villa

Muchos argentinos creen que la villa ofrece privilegios. Alicia vive en el Barrio Mugica desde hace 35 años y cuenta en detalle las dificultades que tuvo para progresar. Trabaja de portera y construyó la casa donde vive con sus hijos. No terminó el secundario, pero sus hijos ya piensan en la universidad. Por qué es injusto hablar de méritos cuando el punto de partida es tan desigual.

Una escuela cerrada genera que los jóvenes perdamos oportunidades para concretar nuestros proyectos de vida

Este texto fue escrito por los autores, estudiantes de una secundaria de La Matanza, como parte de un taller de periodismo gráfico con jóvenes organizado por Cimientos. El resultado es la materialización de la voz de los estudiantes en una nota de opinión donde hablan de los problemas de la educación que reciben y cómo se imaginan ellos la educación ideal.