La ONU encarna lo mejor de la humanidad: la creencia de que todas las personas merecen la dignidad básica y que trabajar juntos es la única forma de lograrlo. Setenta y cinco años después de su nacimiento, el mundo, comenzando por Estados Unidos, debe revivir esa creencia y volver a comprometerse con el multilateralismo que exige.

Por profunda que nos parezca ahora la crisis del COVID-19, palidece en comparación con lo que enfrentaron las generaciones anteriores. La lección de la postguerra es que para construir instituciones eficaces, primero debe haber una visión compartida.

Las localizaciones agregadas pueden no sólo revelar cómo se siguen las recomendaciones de teletrabajo sino identificar puntos críticos de cara a los contagios y guiar la toma de medidas específicas para esos lugares.

Hubo un tiempo, en los albores de la investigación sobre el cerebro, en que esas diferencias en cuanto al tamaño de la cabeza y del cerebro fueron interpretadas de forma errónea –y no desinteresada– como pruebas indiscutibles de la superioridad intelectual de los hombres.

Afirmación polémica para la Argentina. Estas dos expertas sugieren que debemos utilizar el conocimiento que ya tenemos para transformar nuestros sistemas agrícolas y alimentarios, o enfrentar la perspectiva de una época prolongada de contagio, miedo y estancamiento económico.

La consideración del tipo de conducta, la forma en pensamos sobre ella y el contexto social en el que ocurre, pueden ayudarnos a diseñar intervenciones que mejoren el cumplimiento, más allá de los efectos disuasorios de las sanciones.

Como todos sabemos ahora, lavarse las manos es una de las mejores defensas de primera línea contra el virus que causa COVID-19. Sin embargo, tres mil millones de personas, casi la mitad de la población mundial, carecen de acceso a instalaciones básicas para lavarse las manos.

Debido a que los cierres de escuelas relacionados con la pandemia podrían ser duraderos o recurrentes, los responsables de la formulación de políticas deben repensar radicalmente cómo impartir educación para que todos los niños aprendan. Si no se toman medidas importantes para colocar a los niños más marginados en el centro de nuestros sistemas educativos, el mundo corre el riesgo de perder una generación entera debido al analfabetismo, la ignorancia y la dependencia.

La pandemia está acelerando la necesidad de que las reglas y estándares internacionales que rigen los datos deben ponerse al día con urgencia. Cuanto más estancada la formulación de políticas a nivel nacional, menos beneficios producirá la Cuarta Revolución Industrial.

Se pueden acortar los tiempos para preparar una vacuna que supone un gran desafío mundial. Pero siempre dentro de unos límites que no condicionen ni la eficacia, ni la efectividad, ni la seguridad de todos los posibles candidatos a vacunarse.

El esfuerzo para discernir contenidos audiovisuales nutritivos, seguir una dieta moderada de redes y un consumo de pantallas saludable requiere tanta educación como la que se necesita para distinguir entre lo que simplemente nos gusta y lo que de verdad nos sienta bien.

A medida que aumentan las temperaturas globales y se dispara la demanda de aire acondicionado y refrigeración, todos los países deben adoptar iniciativas de sentido común para hacer que la refrigeración sea más eficiente, menos intensiva en emisiones y más asequible para los consumidores. Sin una acción rápida, el cambio climático descontrolado será mucho más difícil de prevenir.