Stella Bin
Cada vez son más los docentes y especialistas que hablan de trabajar con aprendizajes basados en proyectos y evaluaciones formativas. El director de una escuela que desde su creación trabaja con estas metodologías cuenta el impacto de la pandemia en su comunidad educativa.
El pedagogo italiano es consultado por ministros de Educación de varios países, incluido la Argentina, y propone aprovechar la irrupción de la pandemia para promover un cambio profundo en el funcionamientos de la escuela. Llama a que se acuerde con niños, niñas y adolescentes el proyecto de cada colegio y que se trabaje en descubrir la vocación de sus estudiantes.
Un estudio demostró que la comunicación entre estudiantes y docentes, a pesar del acceso a Internet, es "extremadamente baja". También detectó que los docentes no usan los contenidos propuestos por el Ministerio de Educación chileno.
Después del receso de invierno, las clases presenciales se irán reanudando en gran parte del país. Las provincias están armando protocolos para hacer que el retorno sea lo más seguro posible. En RED/ACCIÓN hablamos con padres y madres: algunos aseguran que privilegiarían la necesidad de los niños y niñas de reencontrarse con amigos y sus docentes. Y otros reconocen que temen por la falta de medidas de higiene y aseguran que no los enviarían.
El Ministro de Educación sostiene que tras las vacaciones de invierno, en el 85% del país se podría regresar a las aulas. En esta entrevista habla de los requisitos que deberán cumplir las escuelas, las capacitaciones que tendrán que hacer los docentes y cómo planean seguir con ciclo lectivo en las universidades.
La ministra de Educación de Jujuy, Isolda Calsina, cuenta de qué manera organizaron la reapertura en la primera provincia argentina que volverá a tener estudiantes en las aulas. Y qué medidas de higiene y distanciamiento se tomarán. El martes, 2500 chicos y chicas tendrán clases. Luego se irán sumando semana a semana hasta llegar a los 159.500 alumnos y alumnas el 13 de julio. En todos los casos, serán clases de apoyo optativas.
La especialista en educación e investigadora habla sobre el modelo pedagógico de Aprendizaje Basado en Proyectos. Entre otras definiciones, dice que este sistema le permite a los chicos dialogar con la comunidad e incorporar habilidades que los prepara para aprender toda la vida.
La falta de abrazos es lo que más extrañan todos. Las redes sociales y la tecnología son las herramientas elegidas para sentirse cerca y comenzar a transitar la despedida de alguien cercano. Lectores y miembros de RED/ACCIÓN cuentan sus experiencias.
El director de Clubes TED-Ed, un proyecto del que participaron estudiantes de todo el país, cuenta cómo adaptaron el programa por la pandemia. "Queremos salir de este proceso haciendo las cosas mejor de lo que las hacíamos antes, y no igual pero adaptados", dice.
Los estudiantes de primero y segundo grado solo vieron a sus docentes unos pocos días: la pandemia los dejó sin clases presenciales. Sus padres o abuelos son los que, guiados por las maestras, deben enseñarles, ni más ni menos, que a leer y escribir.
En esta breve entrevista, la directora del Departamento de Innovación y Calidad Educativa del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) cuenta que el principal desafío pedagógico fue "adaptar las prácticas de enseñanza y aprendizaje a este nuevo contexto, sin perder de vista la calidad de la formación, la propuesta de enseñanza".
Cuando una persona es internada, no sale de su habitación hasta el día del alta, entre 14 y 21 días después. Y salvo para hacer el chequeo diario o situaciones especiales, los médicos y enfermeros no entran al cuarto. A través de la experiencia del Hospital Piñero, te contamos cómo el personal médico se las ingenia para acompañar a los pacientes.
La Secretaria de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación de Nación adelanta que las evaluaciones, de inicial, primaria y secundaria, "tendrán por propósito retroalimentar el proceso de aprendizaje", es decir "adaptar contenidos y hacer devoluciones a los estudiantes". En esta entrevista, Diker, busca clarificar de cara a los alumnos, docentes y familias, cómo será la evaluación de las clases virtuales.
Se trata de Potrero Digital. Se ocupa de capacitar en oficios a jóvenes de más de 16 años. Los cursos, que ahora son virtuales, les permiten trabajar en gestión de redes sociales, soporte de tecnología, desarrollo web y hasta en inteligencia artificial.
Es la directora ejecutiva de Enseñá Por Argentina, una fundación que promueve el trabajo colaborativo entre docentes y jóvenes graduados universitarios en escuelas de contextos vulnerables. En esta breve entrevista, habla sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje cuando la clase es virtual.
Diseñan protocolos muy específicos, como la obligación de cambiarse los zapatos al abrir el local y poner en el piso un trapo con lavandina para los pies del cliente. Dan turnos, mantienen la distancia y promueven el uso de barbijos, guantes y máscaras. La experiencia de Luján de Cuyo (Mendoza), General Deheza (Córdoba) y Trenque Lauquen y Tres de Febrero (Buenos Aires).
Salvo en Jujuy, son los únicos que no tienen permitido salir de sus casas. Llantos, pesadillas y cuestionamientos son algunas de las actitudes que empezaron a ser recurrentes y los lectores de RED/ACCIÓN nos ayudaron a relevar. ¿Qué aconsejan los especialistas? ¿Qué decisión tomó España?
Licenciada en Educación y especializada en tecnología educativa, desde hace ocho años busca respuestas para el ausentismo. ¿Cómo planifica sus clases? ¿Qué herramientas usa?
Hablamos con Pablo Aristizábal, creador de Aprender en Casa, un espacio virtual en el que los docentes y alumnos pueden trabajar con más de 30 mil contenidos de primaria y secundaria. Con la suspensión de las clases presenciales, la herramienta, distinguida por Naciones Unidas, fue liberada para escuelas públicas y privadas.
En cuatro imágenes, te damos ideas para aprovechar la cocina como un laboratorio y las tareas de la casa como una excusa para aprender y compartir experiencias, entre otras propuestas ingeniosas.
